Proposta pedagógica: Monitoria

Gostaria de compartilhar uma prática pedagógica que vem apresentando um excelente resultado. 

Visando melhorar o ensino da matemática iniciei o projeto: "Alunos Monitores" com as turmas de sextos anos. Com base na observação diária pude constatar que meus alunos possuem um rendimento de aprendizado diversificado.

Enquanto uns apresentam facilidade e desenvolvem rapidamente as atividades que são propostas outros já necessitam de um tempo maior para concluírem suas tarefas. 

Essa discrepância me deixava dividida em dois aspectos: dar uma atenção maior para aqueles que necessitam e deixar de lado aqueles alunos que possuem facilidade pois eles já cumpriram a expectativa ou me dedicar aos "bons alunos" e explorar para aumentar suas habilidades matemáticas mas como consequência diminuir um pouco da minha atenção para os alunos com dificuldade. 

E em ambos os casos não me pareciam justos. Foi então que decidi usar os aspectos positivos de cada lado!

Selecionei aqueles alunos que tem facilidade com a matéria para serem os monitores. A função do monitor é ajudar os colegas que possuem dificuldade mas, depois é claro de realizarem suas tarefas. Assim os "bons alunos" exploram ainda mais suas habilidades com o desafio de ajudar o "aluno regular". E o "aluno regular" têm a atenção que merece não só minha mas também as de seus colegas. 

O resultado foi uma sala mais unida e comprometida em função do aprendizado! Vale lembrar que todos os alunos podem se tornar monitores, basta apresentar um bom desempenho, portanto todos são capazes!